1.机械工程学院 王久才

育人感悟：高校辅导员是学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友，对学生的一生发展都有巨大影响，它是太阳底下最神圣的职业之一。作为一名从事学生教育管理服务近30年的学生工作一线的“老兵”，感觉十分荣幸与快乐，特别是每当收到曾经带过的学生在节日里打来问候电话或发来祝福微信的时候，每当看到那些指导过的学生逐步修正缺点并开始变得越来越向上的时候，每当毕业学生向母校和恩师汇报所取得的骄人业绩的时候……那些和学生共同探索、共同成长的一帧帧画面便又浮现于眼前，那些和学生一起体验、一起经历的苦辣酸甜便都成了人生最美好的记忆，那种成就感、满足感、自豪感就会油然而生。

在中国式现代化的新征程上，我将始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，聚焦落实立德树人根本任务，运用自身特长，用心用情用力开展学生思想理论教育和价值引领，帮助青年学生进一步坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心，自觉成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

2.建筑工程学院 史秉玉

育人感悟：“热爱可抵岁月漫长”，25载的春秋轮回、9100多个日夜交替，在辅导员这个平凡的岗位上，我陪伴了1800余名学生走过了宝贵的青春岁月。当我从青年步入中年，回顾这段宝贵的人生经历时，内心充满了幸福和喜悦，因为我遇到了一批又一批可爱可亲的学生，在帮助他们成长的同时，我也实现了自己的人生价值，收获了满满的爱与感动。我始终坚信学生在哪里，辅导员就要在哪里，思想政治教育工作就要延伸到哪里，要尽其所能解决学生现实之需、思想之惑、成长之困。

“教育无他，唯爱与榜样”，怀揣这样的育人情怀，我努力向“传道授业解惑”的“经师”和启智润心的“人师”潜心前行。在陪伴学生成长的日夜里，我结合学生不同阶段成长规律，以爱润心、化入细节、融入陪伴，把学生当作家人一样去关心、爱护。通过“精准画像”找准学生“成长赛道”，不断创新工作思路与方法，坚持将“大水漫灌”与“精准滴灌”相结合，做到大学四年“全程+进阶”管理模式“不断线”，统筹学风建设、校园文化、宿舍管理、党团员发展“不漏面”，全面打好思政教育“组合拳”。

十年风雨兼程，二十年春华秋实。在辅导员专业化、职业化发展的道路上，我一路探索、一路收获，前行的步伐越发坚定，将继续扎根辅导员一线，以攻坚克难的实干精神，开拓创新、笃定前行，用爱与责任续写育人路上的精彩篇章。

3.信息电子技术学院 杨丽娜

育人感悟：在辅导员这片充满爱与责任的田野上，我已默默耕耘了23个春秋。“为党育人、为国育才”是我心中永恒的灯塔，指引我肩负起培养国家未来栋梁的神圣使命。“以爱导航，助力成长”是我的工作原则，每一个孩子都是独一无二的星辰，他们带着各自的光芒与梦想，在成长的路上或明或暗，时而迷茫、时而坚定，我的角色便是那夜空中最温柔的月光，不刺眼却足以照亮他们前行的道路。

我用爱心去倾听他们的心声，无论是喜悦的分享，还是困惑的倾诉，都力求成为他们最坚实的后盾，让爱如春风化雨，滋润心田。教育之路，道阻且长，但每当看到学生们从青涩走向成熟，从迷茫中找到方向，那份由内而外的蜕变，便是对我最大的肯定与激励。未来，我将继续以爱为舟、以责任为帆，与学生们携手并进，在青春的征途上书写更多关于成长、关于梦想、关于希望的美好篇章。

4.音乐学院 魏江峰

育人感悟：我始终信守着“学为人师、行为世范”的原则，认真履行岗位职责，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感、集体荣誉感和诚信意识。坚持“以人为本”，紧密围绕学生，时刻关注学生的情感需求，努力成为他们倾诉心声的朋友，在与学生的交流和互动中，用心倾听他们的想法和需求，给予他们充分的理解和支持，对于有困难和问题的学生，要给予更多的关心和帮助，让他们感受到辅导员的关爱和温暖。引导学生正确看待挫折，将其视为成长的磨砺和机遇，通过挫折，学生可以学会反思和总结，增强抗压能力和心理韧性，培养坚韧不拔的品质。

我深知辅导员工作的责任重大，任务光荣而艰巨，自从事辅导员工作开始，我便以满腔的热情投入其中，关爱学生、指导学生、教育学生，努力成为他们成长道路上的良师益友，以强烈的事业心和责任感在学生工作中努力前行，秉持“以学生为中心”的理念，为学生的全面发展贡献自己的力量。

5.药学院 周超

育人感悟：15年扎根一线辅导员岗位，累计陪伴和教育引导本硕学生2000余名。在实践与积累中，始终锚定学生培养特色，以培养学生心怀大我，追求艰苦奋斗品质、敬业奉献态度为育人目标，深耕“三根”育人精神，打造“创践育人”培养学生模式，深知要成为学生的“人生导师”和“知心朋友”，需要日复一日的勤奋耕耘和矢志奋斗，更需要在细微之处浸润学生心灵，在成长之路点亮青春梦想。

6.经济与管理学院 尹宝鑫

育人感悟：辅导员的初心源自对教育事业的热爱，对青年学生的深切关怀。作为一名辅导员，必须先成为学生的“益友”。何谓“益友”，知其长、知其短、知其难。如何作一名“益友”，俯下身子，从学生中来、到学生中去，打成一片；放下架子、忘记身份，坚持到学生中去走访、坚持到学生面前去交谈、坚持自己去掌握学生一手资料。在辅导员岗位上耕耘的日子里，我于点滴间见证学生的成长，这份工作赋予我的是责任、是感动，更是对育人的深刻体悟。育人，是一场温暖的心灵守护，每一个学生都是一颗独特的星辰，带着各自的光芒与故事踏入校园。

作为一名辅导员，我时刻牢记自己是学生前行路上的引路人，必须以身作则。《礼记》云，不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。要肩负起岗位所赋予的重任，要兢兢业业，要有登高涉溪之决心，更要有因事而化、因时而进、因势而新的应变能力。在这条充满挑战与希望的道路上，我将不忘初心、牢记使命，以更加饱满的热情、更加扎实的作风、更加创新的思维，投入学生工作中去。我相信，通过努力，一定能够培养出更多有理想、有本领、有担当的时代新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。

7.临床医学院 马旭

育人感悟：时光飞逝，担任辅导员已有三年，这届学生于我而言意义非凡，是我职业生涯的起点与珍贵回忆。从新生入学的懵懂稚嫩，到如今各自在学业和生活中初绽光芒，每一步都饱含心血与希望。我见证了他们在挫折前的迷茫，更欣慰于他们克服困难后的坚毅。育人之路，责任重大。我学会用爱去包容、用耐心去引导，尊重每个学生的独特性，挖掘他们的潜力。深知言传身教的力量，我努力成为他们的榜样，传递积极向上的价值观。

三年来，不仅是我引导他们，更是他们教会我如何成为一名更好的辅导员。未来，我将继续为他们照亮前行方向，看他们奔赴远大前程，而这段师生情，也将在岁月中熠熠生辉，成为我职业生涯最宝贵的财富。

8.马克思主义学院 李湘男

育人感悟：“一事精致，便能动人，亦其专心致志而然。”辅导员工作道阻且长，并非一日之功。作为初入辅导员队伍的我，唯有秉持“五心”引路，同心同德、同向同行；我以爱为基，用“一颗真心”关怀每一位学生，全力以赴去了解每一位学生的基本状况、兴趣爱好和成长经历等；以德树人，凭“一颗初心”引导学生价值观塑造，系好学生人生“第一粒扣子”；以能促学，靠“一颗耐心”助力学生全面发展，提升学生综合素质与专业技能的同时，提高其创新思维与实践能力；以情暖心，持“一颗细心”呵护学生心理健康，时刻关注学生情绪变化，定期谈话，细心观察，及时为学生提供心理疏导与支持；以志逐梦，用“一颗恒心”助力学生追求梦想，鼓励学生勇敢地追求自己的梦想，只有坚持不懈，才能实现梦想，成就更好的自己。

作为辅导员的我们则有更高的追求，通过慎思拓新以成经师，明理修德以立人师，大爱至善以树良师。

9.口腔医学院 马宣鹏

育人感悟：作为一名辅导员，我在“三全”育人、辅导员九大工作职责等基本原则要求下，扎实实现自身角色定位，做好学生教育的引导者和关怀者。关注学生的学业成绩的同时，注重培养学生的思想道德品质、社会责任感和综合素质。在日常工作中，关注每名学生的特点和需求，因材施教，帮助学生发挥自己的优势，弥补不足；注重学生的思想道德教育，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质；关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题，帮助学生养成健康的心理素质；培养学生的社会责任感，引导学生关心社会、关注国家大事，帮助学生成为有担当的时代新人；鼓励学生创新创造，勇于创新、敢于尝试，提高综合素质；力求帮助学生们成为德智体美劳全面发展的高水平人才。

10.生物与农业学院 李源禹辰

育人感悟：这一年，在辅导员的岗位上，我度过了充实且意义非凡的时光，见证了学生们的成长与进步，也在与他们的相处中收获了无尽的感动与力量。在指导学生过程中，结合正在培育阶段的“禾下”辅导员工作室，通过组织志愿服务活动，我看到学生们将所学知识运用到实际，为乡村发展贡献力量的同时，自身也得到了锻炼与成长。这让我深刻体会到，教育不仅发生在校园内，更延伸至社会的每一个角落。

在学生价值引领和班团建设工作中，我与学生共同成长。每一次主题班会和团日活动的组织，都是一次心灵的沟通与思想的碰撞。看到学生们在活动中逐渐明确自己的理想信念，增强集体荣誉感，我深感欣慰。这让我明白，教育的核心在于塑造灵魂，引导学生成为有担当、有情怀的时代新人。在专业竞赛中，我不断挑战自我、提升专业素养，使我更加自信从容地应对工作中的各种问题，也为学生树立了积极进取的榜样。

我深知，辅导员的言行举止对学生有着深远的影响，因此时刻以高标准要求自己，努力践行师德师风。未来，我将继续坚守岗位，以爱相伴、用心耕耘，成为学生成长道路上的明灯，照亮他们前行的方向。在教育的征程中，我将不懈努力，为学生的成长成才贡献自己的全部力量。

  （责任编辑 高佳）