1.创新创业学院 王欣欣 

教学感悟：岁月匆忙，如白驹过隙。回首走过的路，在多年的教学实践中，我逐渐领悟到教育的真谛：“教育不仅仅是传授知识，更是引导学生发现自我、挖掘潜能的过程”。每个学生都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、天赋和潜力。作为教师，在教学中需要关注每个学生的特点，鼓励他们勇敢地追求自己的梦想，激发他们的内在动力，引导学生成为有道德、有责任感、有担当的人。对我而言，教师不仅仅是一份工作，更是一种使命，在未来的教育之路上，我将不断地学习和提升自己的能力，更好地完成这个使命。

 

2.音乐学院 赵梦笔

教学感悟：作为一名教师，我深深地感受到教育的重要性和责任感。在教学过程中，不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们成为有道德、有文化、有思想的人；深刻认识到作为学生的榜样和引路人，教师的言行举止会对他们产生深远的影响。因此，教师要保持良好的师德师风，不断提高专业素养和教育教学水平，成为学生心中的好老师。舞蹈教育不等于是跳舞的教育，编舞教育不只是为了学习编舞，“故心之所向，无问西东；理想在彼岸，我必守住本心，风雨兼程、一往无前。”

 

3.经济与管理学院 郑权

教学感悟：每个学生都是独特的个体，他们有着不同兴趣、背景和学习能力。因此，我努力做到因材施教，针对不同学生特点采用不同的教学方法和手段，激发学生学习的兴趣和热情；注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生提出观点和想法；引导他们通过实践来验证理论。我也深刻体会到与学生沟通和互动的重要性，积极与学生建立良好的师生关系，倾听他们的意见和建议，及时调整教学策略和方法，提升教学效果。

 

4.马克思主义学院 张宏韬

教学感悟：三尺讲台，一生热爱。作为一线教师，认真教学是我最朴素的工作信条；同时深知不能只做传授知识、灌输知识的“教书匠”，更要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。践行“知识传授、思想引领与情感沟通”三位一体，充分相信学生、尊重学生，善于倾听学生的诉求，积极鼓励学生追求梦想、实现自我觉醒和成长。我一直相信：教育是一场双向的奔赴，真诚的付出与陪伴是师生彼此的成就。从教24年来，很荣幸参与那么多大学生的学业成长，也很幸福于一直有年轻学子的陪伴，使我紧跟时代脚步。

 

5.体育学院 卢佳伟

教学感悟：从教20年，在教育教学工作中，我始终秉持以学生为中心的，注重学生的个性发展，根据学生的兴趣、需要和学习习惯，合理安排课堂教学内容，认真传授专业知识，提高学生能力。今后，我将一如既往地心系课堂、关爱学生，用行动去播撒爱，用爱去培育心灵。同时，将更加严格地要求自己，不断提高教学质量，与学生共同进步、共同成长。

 

6.国际教育学院 王凤丽

教学感悟：作为一名对外汉语教师，深感骄傲，我的学生遍布世界各地。有人说，教书是一场虐恋，挖空心思去爱一群人，最终只感动了自己，我做到了。“老师，上你的汉语课是我们最幸福、最放松的时刻”“我还没有上够你的汉语课”，听到学生们的这些话，我心暖暖的，很幸福。面对留学生，除了传道授业解惑以外，还要做他们的益友，使他们身在异乡也能感受到家的温暖。在我的课堂上，学生们都能够以礼相待，遇到困难都能够互相帮助，这就是教育的意义吧。

 

7.公共卫生学院 侯玉蓉

教学感悟：学为人师，行为世范。作为一名教师，我始终秉承热爱教学、关爱学生的初心，认真备好、上好每一节课，传递知识、传递责任、传递爱。在平凡的三尺讲台上，以育人为根本，辛勤耕耘、无私奉献，以专业知识丰富学生，以润物无声引领学生。教学相长，在教学的路上，与学生并肩前行、共同成长。学生的认可与喜爱使我倍感荣幸，在今后的工作中，我会更加勤勉不怠、踔厉奋发，在三尺讲台上教书育人、发光发热。

 

8.教育科学学院 杨广柱

教学感悟：教育是一个培养人和塑造人的过程，目的是帮助每一个学生充分发展自己，成为身心健康、人格完整的人。我深信，“学高为师，身正为范”，学生都有一种向师性，其实就是一种做人的认同感。学生接受教育的过程也是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、无法估量的，教师要真正做学生的引路人。从最初把教师作为一种职业，到如今把教师当作一种理想与事业的追求。我深爱教师这份职业，知道作为教师所肩负的责任和重担，正是这份责任和重担决定了对工作不能有丝毫的懈怠。

 

9.生物与农业学院 薛春梅

教学感悟：作为一名教师，我是幸运的，因为在我的人生当中遇到了很多好教师，他们一直鼓励着我、引领着我。从教24年，以他们为榜样，关爱教育着我的学生。我告诉学生，你也许不是最聪明的，但是你可以是最勤奋的；你也许不是最漂亮的，但你可以是最可爱的。对学生多赞美、少批评、多理解，不仅要做传授知识的教师，更要做生活中的朋友。

10.信息电子技术学院 孔德权

教学感悟：作为一名年轻教师，走上三尺讲台，传道授业解感是我最初的梦想。在教学过程中，我努力使课堂充满活力与乐趣，引导学生思考，激发学生的创新思维，提高学生的学习兴趣，让学生真正融入课堂。课下关心爱护学生，做到亦师亦友。今后，希望自己能够耕耘三尺讲台，守得满园花开。

 

11.外国语学院 张德凡

教学感悟：无论你用何种教学方法，学生掌握了知识，成为一名合格的翻译、做一名优秀的业务员、当上称职的老师，这才是教学的最终目的。从教近30年，我一直秉承着这样的教学目标：上好每一节课，尽心尽力设计好每节课的重点难点和教学方法。近十年，主要教授科目为《俄汉口译》和《汉俄口译》，教学涉及专题很宽泛；为了不让学生们觉得枯燥无味，我会在每一个专题中通过新闻公众号、俄罗斯最流行的影视剧、俄罗斯走红的小品等素材中找到与之相关的内容，使学生通过现实场景记住需要掌握的句子翻译，并能够活学活用、举一反三，真正做到与俄罗斯人交流的无障碍，做好口译翻译的即时性和连贯性。

 

12.信息电子技术学院 马慧彬

教学感悟：每个学生的大学生活只有一次。因此，要求自己每一节课都必须对得起学生，对得起“教师”这个称号，如果能对学生多扶一把，学生的未来就可能更上一层楼。在日常教学中，严格要求学生，该批评的时候不怕学生埋怨，因为我知道，只要我从心底爱学生、为学生考虑，学生终究会理解；尊重学生、了解学生，与学生共情，按学生的认知规律进行教学设计，想办法让学生在接受新知识时能够更顺利。在本科生学业指导工作中，帮助学生规划学业发展，有2人获得研究生推免资格、2名学生获得国家级大创项目。今后，我将继续坚持学习，努力提高自己，不负学生，与我的学生一起进步。

 

13.外国语学院 王敏

教学感悟：寒暑易节，韶光倏忽。从教23年来，兢兢业业，丹心育人以期桃满园，潜心科研力求结硕果。积极参与课程设计，以培育人才为导向，不断满足学生的个性化学习需求，努力提升学生的创新和实践能力，受到了学生的好评。积极申报、参与教学科研项目，参与教学研究，启发教学智慧。言传身教时时树典范，大爱无形处处润无声。始终秉承良好的师德修养，恪守纪律、廉洁从教，时刻为学生树立良好的行为模范，把关心关爱不断融入知识传授的全过程，让感恩的心在关爱学生中得以体现和传递。

 

14.材料科学与工程学院 彭太

教学感悟：牢记“为党育人，为国育才”的使命，始终坚持“以学生为中心”的教学理念，重视教学方法的革新，坚持做学生成才路上的筑梦人。努力建立新形势下符合学生成长规律的新型师生关系，全力营造“要我学”变为“我要学”的“比学赶超”的浓厚氛围，积极培养亦师亦友的良好师生关系。不断探索创新授课形式，做到眼中有学生、胸中有目标、心中有教法，教学气氛生动活泼，充分调动学生学习的积极性。坚持用优秀的科研成果反哺教学，与学生共同成长。雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。展望未来，将一如既往地热爱教育事业、关爱学生，继续为教育事业奉献自己的智慧和力量！

 

15.基础医学院 张金波

教学感悟：在教学工作中，顺应时代和社会的发展需要，不断更新教学理念，创新教学模式，带领教学团队在思政育人、课程建设、教学信息化、教学创新等方面取得丰硕成果。近五年，共获奖项36项（省级及以上共20项，校级16项）。在给学生们传道授业解惑的同时，也锻铸了自己的师魂，赢得了师生的赞许。曾获得3003新葡官方网站2021年度研究生课程思政建设教学名师、3003新葡官方网站优秀教师等荣誉称号。

 

16.基础医学院 钟堂武

教学感悟：人生百年，立于幼学；合抱之木，生于毫末。基础医学教育是医学生初识医学、构建医学基础知识体系的起始，亦是夯基础、立根基的关键阶段。作为基础医学教师，深感责任重大，不仅是引领学生们去往某一座山的同行人，还可以点燃、唤醒他们，使他们像鸟一样飞往自己的山峰。“医学是人学，医道重温度”，作为师者，将秉持和传承学校“边陲扎根、沃土壮根、实践固根”的三根育人精神，投身致力于医学教育事业，让学生们在生命价值中感悟仁术、在知识求真中学习学术、在实践探索中训练技术、在人体美学中熏陶艺术，使他们在医学之路上怀着一颗感恩的心求真、向善、尚美，未来做仁术兼修、有温度的医学工作者。

 

17.康复医学院 吴青伟

教学感悟：师从一严，教从一品。在教授知识的同时，培养学生品德，培育学生正确的世界观、人生观、价值观。教育无小事，事事是教育；教育无小节，节节是楷模。为人师表，身教言传，在半亩方塘里勤耕力做，用自己丰富的知识、雅趣的谈吐培育学生，让自己的生命之火为党的教育事业而燃烧。

 

18.药学院 王丽红

教学感悟：做把握学生人生方向的知心人。教育学生珍惜学习机会，宣传中药学是中国优秀文化遗产的重要组成部分，坚定学生发展祖国中医药事业、服务人民生命身体健康的决心。

做激发学生求知热情的引路人。潜心钻研专业知识，热忱奉献教育事业，运用灵活的教学方法开展教学活动，带领学生采集校园内常见植物作为教具，注重课堂上与学生交流互动。

做呵护学生健康成长的贴心人。对待每一名学生，都给予学生亲人般的爱护，在学生情绪不稳定时，为他们进行心理疏导，排忧解难。每逢教师节，会收到身处祖国各地学生送来的祝福，感受到作为一名人民教师的骄傲和幸福。

 

19.理学院 方海文

教学感悟：今生最大的幸福就是当了一名人民教师。从教的40年来，获得全国曾宪梓教师奖和全省优秀教师等荣誉。2023年，在我的精心指导下，孙帅同学被佳木斯第五中学录用；王思蒙、郑芳菊同学获得微课大赛和田家炳杯大赛奖励；学生们的教学能力和书写技能有了大幅度提高。学生们一点一滴的进步令我兴奋不已，激励我继续努力工作。作为实习指导教师，我认真做好数学系126名毕业生见习、实习和研习工作，组织开展岗前培训、动员会、过程指导、中期检查、档案管理、实习经验交流会等，工作得到学校和实践基地的好评。

 

20.临床医学院 田嘉莹

教学感悟：秉持“言传身教大于一切”的理念，在传道授业解惑同时，通过一言一行、一举一动为学生学术思维和职业理念带去深远的影响。无论是作为专业课的主讲教师，还是研究生导师，始终将“教书”与“育人”贯穿在一起。对于教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生手段，而是丰富精彩的生活本身。作为教育工作者，我们应该树立为学生服务的意识，钟爱教育事业、钟爱学生。我认为心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们打成一片，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。

 

21.音乐学院 刘大博

教学感悟：热爱可抵岁月漫长。于教师而言，当我们热爱自己的教育事业的时候，怎愁日长？唯苦日短。不忘初心，冬去春来，每每回想起与同学们一起上课的时光，总觉得日月如梭，仿佛又回到刚入职的那个初秋，想起了稚嫩的自己，回首却发现已经走了很远。在这期间，我褪去青涩，学着恩师的样子，站在三尺讲台，教书育人；不断摸索教学方式、不断寻找先进理念，让学生在快乐中学习，并且不断提升教育教学能力，培养终身学习理念。“我热爱教育事业，并将为之奋斗”。

 

22.人文学院 程丽云

教学感悟：从教30余年来，以引领学生、关爱学生、点亮学生为己任，不断提升专业素养和教学能力，并将所学运用于课堂教学中，发挥历史学科“铸魂育人、立德树人”的重要价值。在教学中，践行以“学生为中心，产出为导向”的教育理念，亦师亦友、相互学习、彼此成就，“教学相长以致远”。未来的日子，我将继续坚守三尺讲台，学习教育家的理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求，潜心教书育人。

 

23.建筑工程学院 王朋

教学感悟：一个人遇到好老师是人生的幸运，希望自己是学生幸运的遇见。作为一名教育工作者，应该与时代同行，努力践行“学生中心，产出导向”的教学理念，认真上好每一节课。教育是一条洒满阳光的路，也是一条充满挑战的路，更是一条满载收获的路，一直坚守育人初心，绽放青春芳华，一路向前、一路芬芳!

 

24.美术学院 司维

教学感悟：“师者，传道授业解惑也。”教师除了具备专业知识外，更重要的是以身示范，让学生了解生活的美好、人生的意义。什么是好老师呢？我想应该是一个能教会学生热爱生命、热爱生活的人！

很幸运地遇见我的学生们，他们偶尔迷茫偶尔犯错，但热情地对待一切，在他们身上我学到很多，所以我要认真上好每一节课，真心对待每一位学生，在美育讲台上努力成为一名我所向往的好老师，不辜负我与学生们的相遇！

25.美术学院 王晓东

教学感悟：作为一名高校的美术教师，我感受到无穷的乐趣和挑战，也深刻认识到处理好思想教育、审美教育、能力培养和双基训练之间的关系是我的责任。在教学过程中，发挥美术教学的情感陶冶功能，培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力，调动学生学习的积极性，使他们大胆地进行艺术表现和创造。今后，我会不断提高教学水平，为学生成长和发展贡献力量。

 

26.临床医学院 杜雯文

教学感悟：临床医学是一门实践性非常强的学科，培养的是应用型医学人才。作为临床教师，始终坚持“以学生为中心”，不断学习与探索，开展临床模拟教学，让学生以实践为主，通过线上线下混合式的课程设计，利用模拟教学的方法激发学生的学习兴趣，鼓励与引导学生主动学习，培养学生终身学习能力，这才是授之以渔。同时，无论课上还是课下，教学不仅仅是传授知识和训练能力，还是师生间、生生间的信息传递、思维碰撞、情感交流的过程，教师应通过言传身教、润物无声的方式，达到教书育人的效果，做学生的良师益友，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

 

27.机械工程学院 周鹏

教学感悟：师者如光，微以致远。作为一名教师，我深深感受到成人比成才更重要，成长比成功更重要，深耕细作、自律自强，擦亮每一节课堂。渐渐了解到教育是有温度的，它来自于师生朝夕相处的真挚情谊，有爱心才能培养出有温度的学生，有耐心才能做好有温度的教育。柳絮因风起，葵花向日倾。今后，我将继续坚持做好拨开前途迷雾、照亮心灵成长的引路人。

 

28.口腔医学院 杨东红

教学感悟：淡泊中的坚持创造永恒，宁静中的守望孕育辉煌。作为口腔正畸学教研室的一名普通教师，通过言传身教让医学生在漫长的行医之路上，能够夯实理论基础，建立临床思维，践行医学誓言，勿忘白衣职责。在课堂上，铭记教书育人使命，传授知识答疑解惑，将课程思政和专业知识“春风化雨，润物无声”，让学生们既读圣贤书，又闻窗外事。在课下，深入到学生的生活当中，了解学生在学习、生活和心理方面的问题，及时为学生答疑解惑、疏导情绪，建立平等、和谐、合作的师生关系。教育新征程上，将牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、踔厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业做出更大的贡献。

 

29.口腔医学院 李佳滨

教学感悟：教学并非是简单的知识传递，而是心灵的触碰，是引导学生发现世界、理解生活的重要途径。作为一名医学教育工作者，有幸参与和见证学生们的学习和成长过程，在这个过程中，观察和了解了学生们学习动态和问题解决能力，对医学教育有了更深入的理解。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”，医学教育是一个充满挑战和机遇的领域，能够更好地帮助学生掌握医学知识和激发学生潜力，引导他们成为有思想、有判断力的人，也为他们的未来医生职业生涯做好准备。

 

 （责任编辑 高佳）